Support education globally / Soutenez le droit de chaque enfant à l’éducation

A child’s right to education entails the right to learn. Yet, for too many children across the globe, schooling does not lead to learning.

Over 600 million children and adolescents worldwide are unable to attain minimum proficiency levels in reading and mathematics, even though two thirds of them are in school. For out-of-school children, foundational skills in literacy and numeracy are further from grasp.

This learning crisis – the rift between the levels of learning children receive and those that they, their communities and entire economies need – hit a global scale even before the COVID-19 pandemic brought education systems to a halt.

Around the world, children are deprived of education and learning for various reasons. Poverty remains one of the most obstinate barriers. Children living through economic fragility, political instability, conflict or natural disaster are more likely to be cut off from schooling – as are those with disabilities, or from ethnic minorities. In some countries, education opportunities for girls remain severely limited.

Even in schools, a lack of trained teachers, inadequate education materials and poor infrastructure make learning difficult for many students. Others come to class too hungry, ill or exhausted from work or household tasks to benefit from their lessons.

Compounding these inequities is a digital divide of growing concern: Some two thirds of the world’s school-aged children do not have internet connection in their homes, restricting their opportunities to further their learning and skills development.

Without quality education, children face considerable barriers to employment and earning potential later in life. They are more likely to suffer adverse health outcomes and less likely to participate in decisions that affect them – threatening their ability to shape a better future for themselves and their communities.

UNICEF works to provide quality learning opportunities that prepare children and adolescents with the knowledge and skills they need to thrive. We focus on:

Equitable access: We work to reach children who are excluded from education and learning due to gender, disability, poverty, ethnicity and language.

Quality learning: We work to ensure children who are in school are actually learning. This requires a safe, friendly environment, qualified and motivated teachers, and instruction in languages students can understand.

Education in emergencies: In many emergencies, UNICEF is the largest provider of educational support throughout humanitarian response, working alongside UN and other partners.

Please consider making a donation today to help UNICEF support every child’s right to learn.

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Le droit d’un enfant à l’éducation implique le droit d’apprendre. Pour trop d’enfants dans le monde, la scolarisation n’est pourtant pas synonyme d’apprentissage.

Plus de 600 millions d’enfants et de jeunes dans le monde sont incapables d’atteindre les niveaux de compétence minimum en lecture et en mathématiques, même si les deux tiers d’entre eux sont scolarisés. Pour les enfants non scolarisés, les compétences de base en littératie et en numératie sont plus difficiles à saisir.

Cette crise de l’apprentissage, soit le fossé entre les niveaux d’apprentissage que les enfants reçoivent et ceux dont eux-mêmes, leur communauté et l’ensemble de l’économie ont besoin, est passée à l’échelle mondiale avant même que la pandémie de COVID-19 ne mette en pause les systèmes d’éducation.

Partout dans le monde, des enfants sont privés d’éducation et d’apprentissage pour diverses raisons. La pauvreté demeure l’un des obstacles les plus tenaces. Les enfants qui vivent en situation de fragilité économique, d’instabilité politique, de conflit ou de catastrophe naturelle sont plus susceptibles d’être coupés de l’école, tout comme ceux qui vivent avec un handicap ou qui sont issus de minorités ethniques. Dans certains pays, les possibilités d’éducation pour les filles restent très limitées.

Même dans les écoles, le manque de personnel enseignant qualifié, le matériel pédagogique inadéquat et la médiocrité des infrastructures rendent l’apprentissage difficile pour de nombreux élèves. D’autres viennent en classe trop affamés, malades ou épuisés par le travail ou les tâches ménagères pour bénéficier de leurs cours.

À ces inégalités s’ajoute une fracture numérique de plus en plus préoccupante : environ les deux tiers des enfants d’âge scolaire dans le monde n’ont pas de connexion Internet chez eux, ce qui limite leurs possibilités de poursuivre leur apprentissage et le développement de leurs compétences.

Sans une éducation de qualité, les enfants font face à des obstacles considérables à l’emploi et au potentiel de revenu plus tard dans la vie. Ils sont plus susceptibles de souffrir de problèmes de santé et moins susceptibles de prendre part aux décisions qui les concernent, ce qui menace leur capacité de façonner un avenir meilleur pour eux-mêmes et pour leur communauté.

L’UNICEF s’efforce d’offrir des possibilités d’apprentissage de qualité qui préparent les enfants et les jeunes en leur donnant les connaissances et les compétences dont ils ont besoin pour s’épanouir. Nous nous concentrons sur :

Un accès équitable : nous nous employons à venir en aide aux enfants exclus de l’éducation et de l’apprentissage en raison de leur sexe, de leur handicap, de la pauvreté, de leur origine ethnique et de leur langue.

Un apprentissage de qualité : nous nous efforçons de garantir que les enfants scolarisés apprennent réellement. Cela suppose un environnement sûr et adapté, du personnel enseignant qualifié et motivé, et un enseignement dans des langues que les élèves peuvent comprendre.

Une éducation lors de situations d’urgence : dans de nombreuses situations d’urgence, l’UNICEF est l’organisme qui apporte le plus grand soutien à l’éducation tout au long des interventions d’aide humanitaire tout en travaillant aux côtés des Nations Unies et d’autres partenaires.

Veuillez envisager de faire un don dès aujourd’hui pour aider l’UNICEF à défendre le droit de chaque enfant de s’instruire.